A+ A-

Poznań z historią w tle

Możecie Państwo znaleźć tu różnorodny program zajęć edukacyjnych przygotowanych przez poznańskie atrakcje, muzea i obiekty związane z historią i dziejami Poznania. Tematy oraz opisy zajęć znajdą Państwo poniżej, gdzie w skrócie prezentujemy charakterystykę różnych typów zajęć.

 

Brama Poznania + Ostrów Tumski (Katedra + Muzeum Archidiecezjalne + Rezerwat Archeologiczny)

Rezerwat Archeologiczny

Muzeum Archeologiczne

Muzeum Narodowe

Makiety Dawnego Poznania

Muzeum Broni Pancernej

Muzeum Ziemi

Stary Rynek (Ratusz + koziołki, Fara, Muzeum Historii Miasta Poznania, Muzeum Instrumentów Muzycznych, Muzeum Archeologiczne)

Fort III na terenie Nowego Zoo

 

Brama Poznania ICHOT + Ostrów Tumski

 

Brama Poznania to pierwsze w Polsce centrum interpretacji dziedzictwa. Dzięki nowoczesnej formie przekazu, grze barw, dźwięków i symboli oddziałujących na zmysły, Brama Poznania jest miejscem, gdzie w atrakcyjny sposób można poznań ponadtysiącletnie dziedzictwo poznańskiego Ostrowa Tumskiego. To z pewnością nowa przestrzeń turystyki edukacyjnej dla grup przedszkolnych i szkolnych.

 

 

Oferta dla dzieci i młodzieży:

1. „Zajęcia z klasą”, które zapewniają lekkostrawną dawkę wiedzy i umiejętności uczniom w każdym wieku:

 

- Zajęcia terenowe - dzięki aktywnej formule uczniowie są nie tylko słuchaczami, ale również odkrywcami. Podczas zajęć uczniowie mają okazję obcować z dziedzictwem kulturowym i przyrodniczym Ostrowa Tumskiego, które jest na wyciągniecie ręki.  

 

Oferta przeznaczona dla dzieci i młodzieży na każdym etapie edukacyjnym.
Czas trwania: 60 – 90 min. (w zależności od etapu edukacyjnego i tematu)
Zajęcia odbywają się od wtorku do piątku o godz.: 9:30, 11:30, 13:30.
Zajęcia są ofertą sezonową.

 

- Zajęcia warsztatowe - odbywają się w oparciu o ekspozycję Bramy Poznania oraz w sali warsztatowej. Uczniowie (w zależności od etapu edukacyjnego) mogą poznać historię Ostrowa Tumskiego, m.in. za pośrednictwem nowoczesnej, interaktywnej ekspozycji Bramy Poznania oraz poprzez różnego rodzaju działania w sali warsztatowej.

 

Oferta przeznaczona dla dzieci i młodzieży na każdym etapie edukacyjnym.
Czas trwania:60 – 90 min. (w zależności od etapu edukacyjnego i tematu).
Zajęcia odbywają się od wtorku do piątku o godz.: 9:30, 11:30, 13:30.


2. Zwiedzanie ekspozycji, które gwarantuje poznanie ponadtysiącletniego dziedzictwa poznańskiej wyspy katedralnej – Ostrowa Tumskiego – kolebki polskiej państwowości i chrześcijaństwa w Polsce. Przygotowane dla uczniów  szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych.

 

Oferta przeznaczona dla młodzieży powyżej 13. roku życia. Dzieci i młodzież do 13. roku życia odwiedzają ekspozycję w ramach zajęć edukacyjnych „Zajęcia z klasą”.

Zwiedzanie odbywa się z wykorzystaniem audioprzewodnika; grupom gimnazjalnym towarzyszy także przewodnik.
Czas trwania: około 90 min.
Zwiedzanie odbywa się:
- wtorek-piątek w godz. 9:00 – 18:00 (ostatnie wejście na ekspozycję o godz. 17:00)
- sobota – niedziela w godz. 10:00 – 19:00 (ostatnie wejście na ekspozycję o godz. 18:00)


3. Wycieczki:

 

Oferta przeznaczona dla młodzieży powyżej 15. roku życia.
Czas trwania: 75 min.
Wycieczki odbywają się w dniach: wtorek – czwartek oraz sobota – niedziela, godzina do uzgodnienia

 

- Wycieczka nr 1: Przepis na sukces. Wycieczka słodko-gorzka. - Podczas wycieczki uczniowie spotykają różne postacie historyczne i zastanawiają się jak postąpiliby w niektórych sytuacjach będąc w skórze np. Mieszka I.  Mogą przekonać się jak wielkim wyzwaniem dla Dąbrówki była podróż z Pragi do Poznania. Każda z napotkanych podczas wycieczki postaci osiągnęła zamierzony cel określoną metodą. Która z nich przynosi najlepsze efekty? Może metoda „szybkiego awansu” Łukasza Górki, a może metoda „na współpracę” Przemysła II?


- Wycieczka nr 2: Jesteśmy w kontakcie. Wycieczka pod wysokim napięciem. - Niezbędne będą do tego białe rękawiczki! Można poczuć się się jak koneser sztuki, który bierze do rąk cenne obiekty. Podczas wycieczki można przekonać się jak ciężkie są wrota Śluzy Katedralnej, przyłożyć własną dłoń do odcisków palców średniowiecznych budowniczych katedry czy dotknąć dzieł sztuki z marmuru i spiżu sprzed 500 lat!

 

Poszczególne komponenty oferty Bramy Poznania można zakupić:

- w kasach Bramy Poznania

- poprzez www.bilety.bramapoznania.pl

- kontaktując się z punktem rezerwacji od wtorku do piątku w godz. 9:00-14:00 pod nr tel. 61 647 7629

 

Szczegółowe opisy poszczególnych zajęć edukacyjnych dla przedszkoli i szkół TUTAJ

 

 

Ostrów Tumski - to właśnie tutaj na przełomie VIII i IX wieku na Ostrowie Tumskim powstał gród obronny, który w X wieku stał się obok Gniezna jednym z głównych ośrodków państwa Piastów. Właśnie tutaj odbył się chrzest Polski, a w 968 roku założono pierwsze na ziemiach polskich biskupstwo i zbudowano katedrę, w której pochowani są władcy Polski z dynastii Piastów. W ponadtysiącletnie dzieje Ostrowa Tumskiego wpisane są najważniejsze momenty historii Polski.

 

 

Muzeum Archidiecezjalne - mieści się w dawnej Akademii Lubrańskiego, założone w 1898 roku stanowi najstarszą placówkę muzealną w Poznaniu. Wystawa stała to przede wszystkim zabytki sakralne pochodzące z kościołów z terenu całej Wielkopolski w postaci zbiorów złotnictwa sakralnego od XIV do XIX wieku, szat liturgicznych, rzeźby, malarstwa oraz rzemiosła artystycznego. Wystawa obejmuje także kolekcję nowożytnego  malarstwa  i  rzeźby  o  tematyce  religijnej, meble i przedmioty użytkowe podarowane muzeum, a także malarstwo i rysunek Leona Wyczółkowskiego.

 

 

powrót na górę strony

 

Rezerwat Archeologiczny

 

Prezentowane są tu relikty umocnień wczesnopiastowskiego ośrodka grodowego z X w. oraz pozostałości renesansowego muru otaczającego wyspę. Historię grodu na Ostrowie Tumskim sięgającą X w. można również prześledzić w nowoczesnej sali audiowizualnej.

 

 

 

 

Dla przedszkoli i szkół w Rezerwacie przygotowane zostały dwa rodzaje pakietu tematycznego.
Pakiet obejmuje:
- bilet wstępu do Rezerwatu (grupa do 30 osób),
- projekcję filmu w 3D,
- prezentację multimedialną na wybrany temat
- zwiedzanie Rezerwatu z archeologiem.

Czas trwania: 1,5 do 2 godzin.

Cena biletu pakietu tematycznego I: 150 zł

Zapisy na zwiedzanie tematyczne przyjmujemy z minimum dwutygodniowym wyprzedzeniem.

 

Proponowane zakresy dla pakietu tematycznego I:

1. Szkoły Podstawowe (klasy IV-VI), gimnazja, licea:

 

Inżynieria sprzed tysiąclecia - oprowadzanie przybliża problematykę tego jak budowano bez gwoździ, z jakimi prawami fizyki musieli się zmierzyć budowniczowie oraz ile drewna zużyto.


Archeologia na dotyk - oprowadzanie porusza tematykę jak odkopywano, konserwowano, opracowywano i zrekonstruowano gród poznański oraz jakie zabytki wydobyto podczas prac wykopaliskowych.


Poznań i jego rola w początkach państwa polskiego - dzięki badaniom archeologicznym zaprezentowanym podczas zwiedzania poznajemy rangę Poznania w tym okresie.


Chrzest Polski – początki chrześcijaństwa odkrywane przez archeologię - Na jakiej podstawie wnioskujemy o sposobach wprowadzania religii chrześcijańskiej w średniowiecznej Polsce? Czy był to akt jednorazowy? Hipotezy dotyczące miejsca chrztu Mieszka I, znaczenie i lokalizacja pierwszych budowli sakralnych, a także kulturowa rola chrześcijaństwa.


Skąd się wzięły pisanki? - podczas zwiedzania można uzmysłowić sobie jak wiele elementów kultury i obyczajów sprzed powstania państwa polskiego zostało wchłoniętych i zaadoptowanych w świecie chrześcijańskim.


Archeoskarby - zwiedzanie nastawione na przybliżenie charakteru pojęcia „skarb” i znaczenie cennych przedmiotów, głównie monet i biżuterii, ukrywanych w przeszłości, a odkrytych na Ostrowie Tumskim.


Surowcowy survival - dzięki zwiedzaniu poznać można zaskakujące zastosowanie drewna, kości, krzemienia, czy nawet obsydianu w dawnych czasach. Zwiedzający poznają pomysłowość ludzi dotyczącą korzystania z naturalnych, dostępnych w przyrodzie materiałów, które dzięki wykorzystaniu ich właściwości, służyły człowiekowi przez wiele tysiącleci.


Średniowieczny kufer. Moda sprzed tysiąclecia – szafa białogłowy i wojownika. Strój  i biżuteria, obuwie – ciekawe zestawienia, kolory i zmiany jakim podległy trendy mody średniowiecznej - na spotkaniu można odkryć tajemnicę skąd archeolog zna dawne sposoby na bycie szykownym.


Od woja do rycerza - przewodnik po średniowiecznym uzbrojeniu – zajęcia z zbytkami archeologicznymi opowiadające o zmianach w sztuce walki i uzbrojeniu od czasów plemiennych aż po późne średniowiecze.

 
•  Słowiańskie bogi i demony - spotkanie na temat śladów dawnych wierzeń odkrywanych przez archeologów.

 
 • XIII wiek – stulecie przemian - W XIII wieku w wewnętrznie rozbitej na dzielnice Polsce zachodziły bardzo ważne zmiany społeczne i gospodarcze. Jakie były przyczyny takich działań i co oznaczały dla ówczesnych poznaniaków?

 
Pomysłowi budowniczy. - Czym kierowali się pierwsi władcy wybierając przestrzeń, w której wznoszono grody, domostwa, bryły pałaców i kościołów? Jakim surowcem się posługiwano i gdzie do dziś możemy podziwiać kunszt i wiedzę dawnych mistrzów budownictwa?
 

Wielkopolska opowieść wigilijna - Czy zawsze Boże Narodzenie świętowano w grudniu? Jak obchodzili święta nasi przodkowie i skąd wzięła się choinka? Czy w każdym domu na stole podczas wigilii powinno być 12 potraw? Jak wygląda Boże Narodzenie w Wielkopolsce, jakie tradycje i obyczaje przetrwały do dziś? Spotkanie o świątecznej tematyce połączone z warsztatami plastycznymi.


2. Szkoły Podstawowe (klasy I-IV), przedszkola:

 

Tysiąc lat temu na Ostrowie Tumskim… - w Poznaniu żyli dzielni wojowie, biskupi, zdolni rzemieślnicy, piękne księżniczki, ludzie możni i wpływowi - oprowadzanie przeznaczone dla młodszych zwiedzających odpowiadające na pytania: kim byli i jak żyli ludzie 1000 lat temu i jakie ślady ich pobytu odkryto na wyspie tumskiej?


Od strzygi po skrzata domowego - jakie opowieści i przekazy rządziły wyobraźnią najmłodszych mieszkańców wyspy.  Dzieci dowiedzą się, jakie istoty pojawiające się w legendach oraz bajkach był dobre i pomocne, a jakich należało się pilnie wystrzegać.

 
•  U starego złotnika - W Poznaniu archeolodzy odkryli niepowtarzalną pracownię złotniczą z czasów Mieszka I. Jakie ozdoby tu wytwarzano? Kto je nosił? Czy inne miasta mogą poszczycić się takimi skarbami? Uczestnicy spróbują wykonać swoje ozdoby wzorując się na dawnych przykładach.


•  Wyspa skarbów - gra planszowa w plenerze Rezerwatu Archeologicznego. Niespodzianki zakątków Ostrowa Tumskiego na planszy.


•  Średniowieczny plac zabaw - spotkanie dla najmłodszych: gry i zabawy sprzed 1000 lat. Zabawa kopiami zabytków pomoże zrozumieć jak wyglądał świat rówieśników współczesnych dzieci, jakie rozrywki im towarzyszyły i czy są takie gry, które przetrwały do dziś.

 

Proponowane zakresy dla pakietu tematycznego II:

Dzieci w różnym wieku:

Gra terenowa "Wędrówka śladem Tajemnic Ostrowa Tumskiego" - wycieczka w formie gry terenowej z rysowaniem map, poznawaniem topografii wyspy i kolejnych okresów jej zagospodarowywania. Ślady średniowiecza, renesansu  fortyfikacji pruskich. Obiekty architektoniczne oraz informacje o najważniejszych miejscach odkryć zabytków archeologicznych.

Czas trwania: około 2 godzin (zajęcia uzależnione od pogody).

Cena pakietu tematycznego II: 200 złotych.

 

powrót na górę strony

 

 

Jedyny w Polsce prawdziwy obelisk ze starożytnego Egiptu, narzędzia używane kilkanaście tysięcy lat temu przez pierwszych mieszkańców dzisiejszej Wielkopolski,  urny grobowe w kształcie twarzy - to tylko część niezwykłych zabytków, jakie można obejrzeć w Muzeum Archeologicznym w Poznaniu.

 

 

 

Program edukacyjny muzeum skierowany jest do uczniów przedszkoli i szkół. Celem ma być popularyzacja archeologii jako nauki oraz poszerzenie wiedzy uczniów na temat pradziejów Wielkopolski, ziem polskich i innych cywilizacji starożytnych.

Czas trwania: 90 min
Liczba osób: grupa nie może przekraczać 30 osób.
Koszt: 140 zł.

Odpłatność za lekcje „Życie codzienne w średniowiecznym grodzie” oraz „Mieszko I–pierwszy VIP” prowadzone na terenie Rezerwatu Archeologicznego Genius loci na OstrowieTumskim wynosi 150 zł.

Istnieje możliwość przeprowadzenia niektórych z zaproponowanych przez nas lekcji muzealnych w języku angielskim. Wówczas koszt lekcji wynosi 200 zł dla grupy do 30 osób.

 

Dla młodszych uczestników zajęć (w wieku przedszkolnym), proponujemy lekcje muzealne, które muzeum może przeprowadzić na terenie ich macierzystej placówki. W takim przypadku koszt lekcji wynosi 170 zł (lekcja na terenie Poznania) lub 190 zł (lekcja poza terenem Poznania)

 

Na lekcje muzealne obowiązują zapisy. Terminy odbywania lekcji muzealnych należy wcześniej uzgodnić mailowo: edukacja@muzarp.poznan.pl lub w wyjątkowych sytuacjach telefonicznie pod numerem telefonu 61 8528251(wew. 113). W przypadku odwołania lekcjiprzez muzeum szkoła zostanie wcześniej poinformowana.

Lekcje można zamawiać również bezpośrednio w Rezerwacie Archeologicznym Genius Loci mailowo rezerwat@muzarp.poznan.pl lub telefonicznie 61 852 21 67.

 

Wykaz tematów:

 

1. Przedszkole i klasy I-III

 

- Zabawy i zabawki przez wieki


- Świat sprzed lat, czyli dinozaury i prahistoria


- Afryka czyli nie tylko Egipt!


- Niezwykły świat Ameryk: Quetzalcoatl i Tezcatlipoca-wojujący bogowie Azteków.


- Niezwykły świat Ameryk: Cywilizacja między dwoma kontynentami. (Majowie).


- Niezwykły świat Ameryk: Inkowie i ich „złote miasta”


- Magia Lodowej Damy i Białego Szamana. (Syberia)


- Tadź Mahal dla Mumtaz Mahal: poznaj indyjską historię pięknej miłości.


- Co kryje dżungla? (Indochiny).


- Bumerang, miś koala i tęczowy wąż czyli kilka słów o Australii


- Cesarstwo Kwitnącej Wiśni. (Japonia)


- „Tygrys sypia czasami”. Przenieś się z nami do bajkowego świata starożytnych Chin.


- Cudze chwalicie, a swego nie znacie, czyli wędrówki po Europie.

 

Sezonowo:


- Archeologiczny zajączek (marzec-kwiecień)


- Archeologiczny "dzień dziecka" (maj-czerwiec)


- Archeologiczne mikołajki (listopad-grudzień)


- Archeologiczne andrzejki (listopad)

 

2. Szkoła Podstawowa i Gimnazjum:

 

Starożytność:

 

- Jak nasi przodkowie lepili garnki z gliny? - na zajęciach można wcielić się w rolę starożytnego garncarza i poznać najstarsze techniki wytwarzania glinianych naczyń.

 

- O jaskiniowcach słów kilka - można dowiedzieć się jak wyglądali i czym się zajmowali. Będzie można również przyjrzeć się z bliska wynalazkom z tamtych czasów i wypróbować ich działanie.

 

- Nie szata zdobi człowieka, a może jednak? - podczas spotkania można dowiedzieć się jakie stroje i ozdoby nosili ludzie u schyłku starożytności, zapoznasz się z technologią wytwarzania elementów ubioru, a także samodzielnie wykonasz repliki pradziejowej biżuterii.

 

- Zaczarowany świat Słowian-tajemnice dawnej medycyny -  Jak we wczesnym średniowieczu leczono choroby gdy nie było lekarzy? Jakie rośliny są lecznicze, a których warto unikać? Kto się tym zajmował i jakie mikstury oraz zioła stosowali dawni Słowianie? Na zajęciach można poznać odpowiedzi na te i inne pytania.

 

- Sumerowie–wynalazcy cywilizacji - można dowiedzieć się wielu ciekawych i pożytecznych rzeczy o najstarszej cywilizacji Eufratu i Tygrysu! Nauczyć się imion wszechmocnych bóstw Sumeru i Akadu!

 

- Tajemnice piramid - Można przenieść się w tajemniczy świat budowniczych piramid, poznać sekrety związane z ich powstawaniem, dowiedzieć się więcej w jakim celu były wznoszone i zbudować samemu „wielką piramidę”.

 

- Prawdziwe ZOO–bogowie starożytnego Egiptu - Mnogość bóstw, kultów i rytuałów w staroegipskich wierzeniach może nie jednemu zawrócić w głowie. Mimo tego prowizorycznego chaosu wszystko opierało się solidnych podstawach i kilku niezmiennych zasadach.

 

- Jak być pięknym, czyli egipski salon urody - Pewnie każdy wie, że starożytni Egipcjanie nosili makijaż. Malowały się kobiety, mężczyźni(!!!) a nawet dzieci. Jednak dbałość o higienę, perfekcyjnie wykonany makijaż czy monstrualnej wielkości peruka to nie tylko wynik mody, ale również zapobieganie chorobom czy nawet śmierci.

 

-Mózg przez nos” przewodnik młodego balsamisty - Jak i dlaczego Egipcjanie robili mumie ? Odpowiedzi na te i inne pytania można otrzymać na zajęciach.

 

- Mezopotamska kartkówka z matmy - Można nauczyć się zapisywać cyfry pismem klinowym, dowiedzieć się z jakimi zadaniami rachunkowymi borykali się rówieśnicy kilka tysięcy lat temu, rzucić okiem na sumeryjską szkołę!

 

- Siedem cudów świata - Podczas lekcji można dowiedzieć się jakie jest siedem cudów świata antycznego i dlaczego starożytni uznali je za wyjątkowe.

 

- Dziedzictwo Antyku - Można zapoznać się z osiągnięciami starożytnych Greków i Rzymian, dowiedzieć się, gdzie wzięły swe początki: demokracja, teatr, igrzyska olimpijskie i kto wynalazł; cement i bary szybkiej obsługi.

 

- Starożytne igrzyska sportowe - Zajęcia poświęcone zawodom sportowym w starożytności. Można dowiedzieć się co odróżnia olimpiadę od igrzysk olimpijskich, jakie dyscypliny uprawiano 2,5 tys. lat temu i jaka kara groziła za oszustwa.

 

Średniowiecze:

 

- Smocze serce i wilcza skóra. Średniowieczne opowieści o Wikingach - Można przekonać się jak wiele wnieśli średniowieczni Skandynawowie do kultury europejskiej.

 

- Życie codzienne w średniowiecznym grodzie - Lekcja prowadzona jest w Rezerwacie Archeologicznym Genius Loci na Ostrowie Tumskim w Poznaniu. Uczniowie poznają średniowieczne grody na przykładzie grodu poznańskiego w miejscu jego funkcjonowania. Możliwość zobaczenia konstrukcji wału oraz licznych rekonstrukcji i modeli pozwala uczniom zrozumieć prezentowaną tematykę, a lekcja muzealna prowadzona w takim otoczeniu ma szczególną wartość poznawcza. Więcej o ofercie rezerwatu

Lekcje można zamawiać bezpośrednio w Rezerwacie Archeologicznym Genius loci mailowo: rezerwat@muzarp.poznan.pl lub telefonicznie 61 852 21 67.

 

- Mieszko I–pierwszy VIP - Lekcja prowadzona jest w Rezerwacie Archeologicznym Genius loci na Ostrowie Tumskim w Poznaniu, gdzie znajduje się zachowany w oryginalnej lokalizacji fragment wałów grodu Mieszka I. Uczniowie poznają postać pierwszego historycznego władcy Polski, w miejscu jego rezydowania–w grodzie poznańskim. Dzięki takiemu szczególnemu otoczeniu lekcja muzealna ma dużą wartość poznawczą i pozwala uczniom poczuć powiew historii. Więcej o ofercie rezerwatu

Lekcje można zamawiać bezpośrednio w Rezerwacie Archeologicznym Genius Loci mailowo: rezerwat@muzarp.poznan.pl lub telefonicznie 61 852 21 67.

 

- Złote księgi . Praca średniowiecznego iluminatora - Jakie było życie średniowiecznych mnichów, którzy tworzyli zapierające dech w piersiach, bogato ilustrowane księgi opowiadające barwne historie. Podczas zajęć można przekonać się w jaki sposób powstawały te średniowieczne arcydzieła.

 

- Średniowieczna dyskoteka - Czy archeolog może wykopać muzykę z dawnych czasów? Na zajęciach można dowiedzieć się na jakich instrumentach grano, o czym śpiewano i jak tańczono tysiąc lat temu? Można również przekonać się, do czego muzyka była niezbędna w wiekach średnich.

 

- Mongołowie–zwycięzcy bitwy pod Legnicą. Życie i taktyka walki koczowników - Mongołowie stworzyli w średniowieczu jedno z największych imperiów w dziejach ludzkości. Na czym polegał fenomen koczowników z wielkiego stepu? Jaki był ich wpływ na dzieje Europy i Polski? Życie codzienne, techniki walki, zwyczaje i obrzędy Mongołów można poznać podczas zajęć.

 

Różności:

 

- Archeolog i jego praca - Praca prawdziwego archeologa może nie przypomina filmu o Indiana Jonsie. ale jest tak samo fascynująca. Na zajęciach można dowiedzieć się jak współczesna archeologia radzi sobie z zagadkami z przeszłości.

 

- Wielcy odkrywcy nieznanych lądów - W jaki sposób dawni podróżnicy odkrywali nieznane wtedy lądy? Czy Krzysztof Kolumb na pewno wiedział, że odkrył Amerykę? Jakich przyrządów używano, kiedy nie znano jeszcze GPS?

 

Dla szkół ponadgimnazjalnych:

 

- Babski świat od pradawna do przedwczoraj

 

- Czarownica, demon, upiór, kat..., kto był najstraszniejszy w średniowieczu? - Czy średniowiecze naprawdę było tak straszne i mroczne jak przedstawia nam je współczesny świat? Czy czarownica była zgarbioną staruszką mieszkającą w chatce na kurzej stopce? A może demony wcale nie były takie złe a wilkołaki nadal są wśród nas?

 

- Święte znaki wyryte w kamieniu, czyli egipskie hieroglify - Krótki kurs nauki egipskiego pisma

 

Więcej informacji w Ofercie Edukacyjnej 2014-2015 przygotowanej przez Muzeum Archeologiczne TUTAJ.

 

powrót na górę strony

 

 

Muzeum  Narodowe  w Poznaniu ma ponad 150 lat. Należy do najstarszych, największych i najważniejszych muzeów w Polsce. W swoich różnorodnych, bogatych zbiorach przechowuje i udostępnia dziedzictwo wieków i pokoleń.

 

Oferta dla szkół obejmuje lekcje muzealne adresowane do uczniów na różnych poziomach nauczania. Podzielona jest według następujących kategorii: przedszkola, szkoła podstawowa (klasy I–III oraz klasy IV–VI), gimnazjum i szkoła ponadgimnazjalna. Program lekcji muzealnych związany jest przede wszystkim ze zbiorami, stąd zakres merytoryczny omawianych tematów odpowiada wystawom stałym prezentowanym w muzeum.

 

Ponadto przygotowywanym przez muzeum wystawom czasowym towarzyszą programy edukacyjne, które zawierają propozycje lekcji muzealnych dla szkół. Aktualne informacje na ten temat znajdują się na stronie internetowej muzeum www.mnp.art.pl.

 

Lekcje muzealne prowadzone są od wtorku do piątku w godzinach otwarcia muzeum dla publiczności. Zamówienia lekcji muzealnych należy składać telefonicznie (tel. 61 85 68 136) od poniedziałku do piątku w godz. od 8.00 do 15.30, z conajmniej tygodniowym wyprzedzeniem.

Grupy mogą liczyć od 10 do 25 osób. Grupy większe są dzielone na mniejsze (z wyjątkiem klas szkolnych). Każda grupa ponosi koszt lekcji muzealnej.

 

Koszty:
- lekcji muzealnej: 50 zł,
- lekcji muzealnej z warsztatem – 55 zł.
Do opłaty za lekcję należy doliczyć bilety wstępu. Dwóm opiekunom grupy przysługuje wstęp bezpłatny. Kolejne osoby muszą wykupić bilet (8 zł ulgowy, 12 zł normalny).

Koszty - język obcy:
- lekcji muzealnej w języku obcym (angielski, niemiecki, francuski): 75 zł,
- lekcji muzealnej z warsztatem w języku obcym – 90 zł.
Do opłaty za lekcję należy doliczyć bilety wstępu. Dwóm opiekunom grupy przysługuje wstęp bezpłatny. Kolejne osoby muszą wykupić bilet (8 zł ulgowy, 12 zł normalny).

 

Szczegółowe informacje dotyczące oferty edukacyjnej Muzeum Narodowego, a także jego oddziałów można znależć w Informatorze Edukacji 2014-2015 przygotowanym przez Muzeum Narodowe w Poznaniu TUTAJ.

 

Oferta Muzeum Narodowego dla przedszkoli i szkół:

 

Przedszkola

Podczas wizyty w muzeum dzieci rozbudzają i rozwijają swoje umiejętności oraz poszerzają zdolności językowe, kreatywne i społeczne.

 

Dzieci do lat 5

Nauczyciele dzieci młodszych niż 5-latki mogą samodzielnie poprowadzić lekcję muzealną ze swoimi podopiecznymi. W tym celu proponowane są indywidualne konsultacje z pracownikiem Działu Edukacji Muzealnej. Mają one na celu zapoznanie nauczyciela ze zbiorami i przestrzenią galerii muzealnych pod kątem wybranych zagadnień lub też omówienia tematów lekcji zaproponowanych przez nauczyciela.

 

Ponadto nauczyciele samodzielnie prowadzący lekcje muzealną mogą skorzystać z materiałów pomocniczych, pozwalających na przygotowanie się do samodzielnej wizyty z grupą przedszkolną. Materiały te można pobrać ze strony internetowej muzeum TUTAJ

 

Dzieci od 5 lat

W stałej ofercie znajduje się kilka tematów lekcji:

- Pierwsza wizyta w muzeum - Zapoznanie dzieci z muzeum i podstawowymi tematami obrazów: portretem, martwą naturą i pejzażem. Zaznajomienie, poprzez zabawę, z przestrzeniami galerii malarstwa polskiego i europejskiego.

 

- Zabawy dziecięce - Zaprezentowanie dzieciom zbioru portretów dziecięcych i omówienie zabaw, w których te dzieci uczestniczą. Porównanie dawnych zabaw i współczesnych.

 

- Gra w kolory - Omówienie różnych obrazów pejzażowych, zwrócenie uwagi na barwy, kolorystykę ciepłą i zimną. Podczas warsztatu plastycznego nauka mieszania kolorów i tworzenia barw pochodnych.

 

- Legenda o św. Mikołaju - Opowieść o cudach i legendach związanych z życiem biskupa Mikołaja. Projektowanie kartki świątecznej. Ten rodzaj zajęć odbywa się tylko przed świętami Bożego Narodzenia, od końca listopada do końca grudnia. Z uwagi na ogromne zainteresowanie prosimy o rezerwację lekcji z dużym wyprzedzeniem.

 

- Muzealny zwierzyniec - Dzieci szukają wśród obrazów i rzeźb przedstawień różnych zwierząt, a następnie rzeźbią je z plasteliny lub gliny.

 

Klasy I-III

Lekcje te łączą część teoretyczną z warsztatem plastycznym. Celem spotkań jest rozbudzenie wrażliwości estetycznej dzieci i stopniowe poznawanie przez nie kolekcji muzeum poprzez wybór tematów zajęć.

Tematy lekcji:

- Pierwsza wizyta w muzeum - Omówienie podstawowych tematów malarskich: portretu, martwej natury, pejzażu i sceny rodzajowej. Malowanie lub rysowanie jednego z nich do wyboru.

 

- Zabawy dziecięce - Prezentacja zbioru portretów dziecięcych i omówienie zabaw, w których te dzieci uczestniczą. Malowanie lub rysowanie ulubionej zabawy lub zabawki.

 

- Gra w kolory- Lekcja na temat barw w obrazach, podział na kolory ciepłe i zimne, lekkie i ciężkie, perspektywa barwna, kolory podstawowe i pochodne. Wykonanie pracy malarskiej w barwach ciepłych lub zimnych.

 

- Postacie z portretów - Prezentacja różnych przykładów portretów: portrety reprezentacyjne, trumienne, miniatury portretowe. Malowanie lub rysowanie autoportretu.

 

- Malarstwo pejzażowe - Omówienie różnych rodzajów przedstawień natury. Namalowanie lub narysowanie własnego kraj obrazu.

 

- Legenda o św. Mikołaju - Historia biskupa Mikołaja i jego związek ze współczesnym św. Mikołajem. Projektowanie kartki świątecznej.

 

- Muzealny zwierzyniec - Odszukiwanie na obrazach i w rzeźbach przedstawień zwierząt. W trakcie warsztatu lepienie fi gurek zwierząt z plasteliny.

 

- Rzeźba - Omówienie przykładów przedstawień pełnoplastycznych i reliefów w sztuce dawnej i współczesnej. Tworzenie własnych rzeźb z gliny, plasteliny lub masy solnej.

 

- Opowieści obrazów - Baśnie, legendy, mity i inne historie ukryte w obrazach; rysowanie swojej ulubionej opowieści.

 

- Weduta – krajobraz z miastem - Zajęcia prezentujące pejzaż miejski w malarstwie różnych epok. Podczas warsztatu powstają samodzielnie malowane lub rysowane przykłady wedut.

 

- Martwa natura - Historia martwej natury na podstawie przykładów malarstwa holenderskiego, hiszpańskiego, a także modernistów i kolorystów polskich. Zwrócenie uwagi na rekwizyty, układy, kolory i nastroje obrazów; namalowanie własnego przykładu.

 

- Sceny z życia codziennego - Omówienie różnorodnych wydarzeń, które malarze przedstawiają w postaci tzw. scen rodzajowych (sceny w karczmach, targowisko, pogrzeb chłopski, itp.). Rysowanie sceny z codziennego życia.

 

- Fałszerze dzieł sztuki - Oryginał, kopia, reprodukcja i różne techniki malarskie, których przykłady możemy znaleźć w naszej galerii. Warsztat – zabawa w Muzealnych Tropicieli.

 

- W ogrodzie Moneta - Spotkanie z malarstwem impresjonistycznym w obrazach impresjonistów polskich i na wystawie ilustracji z książki Linnea w ogrodzie Moneta, wydanej przez Wydawnictwo Zakamarki. Podczas warsztatu próba malowania metodą impresjonistów.

 

- Jest w muzeum obraz taki... - Zajęcia w Galerii Sztuki Współczesnej wykorzystujące wierszowany przewodnik dla dzieci. W czasie warsztatu uczniowie domalowują ciąg dalszy do reprodukcji malarstwa współczesnego.

 

Klasy IV-VI

Lekcje te mogą łączyć część teoretyczną z warsztatem plastycznym. Celem zajęć jest zintegrowanie wiedzy uczniów z dziedziny historii, geografi i plastyki, etnografi i i muzyki.

Tematy lekcji:

- Pierwsza wizyta w muzeum - Celem lekcji jest poznanie różnorodnej tematyki przedstawień malarskich: portretu, martwej natury, pejzażu, sceny rodzajowej, historycznej, religijnej. W czasie warsztatu uczniowie malują lub rysują wybrany temat.

 

- Opisuję dzieło sztuki - Ćwiczenia w umiejętności opisywania obrazu. Warsztat polega na samodzielnej próbie opisu wybranego dzieła.

 

- Warsztat artysty - Celem lekcji jest zapoznanie uczniów z technologią malarstwa olejnego. Dzieci oglądają narzędzia malarskie, przygotowanie powierzchni płótna do malowania, wyposażenie pracowni malarskiej. Uczestniczą również w przygotowaniu farb olejnych, wodnych i temperowych. Lekcja z warsztatem plastycznym.

 

- Co to jest martwa natura? - Lekcja, w trakcie której uczestnicy poznają historię tematu martwych natur w malarstwie. Podczas warsztatu rysowanie lub malowanie ustawionej „na żywo” kompozycji.

 

- Stroje i nastroje - Podczas lekcji uczestnicy poznają funkcje ubiorów i podstawowe zagadnienia z historii. Poruszone zostaną elementy psychologii ubioru. Lekcja z warsztatem plastycznym.

 

- Mitologia w sztuce - Lekcja wprowadzająca w tematykę mitologiczną starożytnej Grecji i Rzymu, popularną w malarstwie europejskim i polskim. Tworzenie ilustracji wybranego mitu za pomocą farb lub kredek.

 

- Zagadkowe treści obrazów - Uczniowie poznają ukryte treści obrazów. Lekcja oparta na rozmowie, podczas której wspólnie rozszyfrowywane są treści obrazów. Rysowanie własnej ulubionej historii.

 

- Perspektywa malarska - Przy wybranych obrazach uczestnicy poznają historię posługiwania się iluzją przestrzeni w malarstwie, a następnie wykonują ćwiczenie warsztatowe ołówkiem, polegające na wykreślaniu perspektywy.

 

- Wydarzenia i postacie z historii Polski na obrazach - Uczniowie oglądają dzieła malarskie, np. Bernarda Belotta zw. Canalettem "Elekcja Stanisława Augusta", Jana Matejki szkic do obrazu "Stańczyk" oraz Wojciecha Gersona "Zjawa Barbary Radziwiłłówny". Na podstawie wiedzy z lekcji historii próbują dokonać analizy treściowej tych obrazów.

 

- Szkic i studium postaci - Omówienie różnych ujęć ciała ludzkiego na podstawie rzeźb. Wprowadzenie pojęć: kanon postaci, proporcje, popiersie, profi l, ujęcie perspektywiczne. Warsztat polega na szkicowaniu zaproponowanej rzeźby.

 

- Światło w malarstwie - Relacje świetlne w obrazach i rzeźbach. Poszukiwanie źródeł światła w poszczególnych kompozycjach oraz omówienie roli światłocienia w obrazie. Warsztat z szarym papierem, kredą i węglem.

 

- Wszystko o kolorach - Lekcja wprowadza w tematykę łączenia barw, stosowania kontrastów, uzupełniającą wiedzę teoretyczną dotyczącą jednego z podstawowych problemów w historii malarstwa. Samodzielne wykonanie pracy malarskiej w ciepłej lub zimnej kolorystyce.

 

- Miasto w malarstwie – weduta - Prezentacja pejzażu miejskiego w malarstwie. Uczniowie oglądają obrazy z różnych epok i projektują własne weduty za pomocą farb lub kredek na papierze.

 

- Fałszerze dzieł sztuki - Lekcja o oryginale, kopii, reprodukcji i różnych technikach malarskich, których przykłady możemy znaleźć w naszej galerii. Warsztat w formie zabawy w Muzealnych Tropicieli.

 

- W ogrodzie Moneta - Spotkanie z malarstwem impresjonistycznym w obrazach impresjonistów polskich 67 oraz na wystawie ilustracji z książki Linnea w ogrodzie Moneta, wydanej przez Wydawnictwo Zakamarki. Podczas warsztatu próby malowania techniką impresjonistyczną.

 

- Malowane dźwięki - Po odnalezieniu na obrazach motywów muzycznych uczniowie podejmą próbę „namalowania” muzyki, wsłuchując się w utwory muzyki klasycznej.

 

- Jest w muzeum obraz taki... - Wierszem o sztuce współczesnej: o inspiracji, konceptualizmie, abstrakcji i asamblażu. Podczas warsztatu uczniowie domalowują „ciąg dalszy” do reprodukcji malarstwa współczesnego.

 

Gimnazjum

Lekcje muzealne dla gimnazjów koncentrują się wokół pracy z dziełem sztuki. Tematy lekcji są skorelowane z podstawą programową gimnazjów, a sposób ich prowadzenia – z możliwościami uczniów. Lekcje muzealne dla gimnazjalistów mogą łączyć część teoretyczną z warsztatem plastycznym.

Jak patrzeć na dzieło sztuki - Lekcja o charakterze wprowadzającym w zagadnienia malarstwa i rzeźby. Jej celem jest uświadomienie uczniom złożonego charakteru budowy dzieła plastycznego oraz jego odbioru. Młodzież zapoznaje się z podstawnym słownictwem pomagającym formułować indywidualne spostrzeżenia oraz próbuje swoich sił w jego stosowaniu.

 

Tematy lekcji:

- Weduta – krajobraz z miastem - Podczas lekcji prezentowane są typy pejzaży miejskich na przykładzie obrazów z różnych epok. Uczniowie zapoznają się z historią pejzażu miejskiego i z celami, jakim służył. Lekcji może towarzyszyć warsztat plastyczny polegający na przedstawieniu własnego pejzażu miejskiego.

 

- Co to jest symbol? Co to jest alegoria? - Celem lekcji jest wyjaśnienie różnicy pomiędzy symbolem a alegorią w sztukach plastycznych. Uczniowie uświadamiają sobie fakt kodyfi kacji treści abstrakcyjnych za pomocą znaków, postaci bądź całych scen. Ćwiczą własne umiejętności interpretacyjne.

 

- Warsztat artysty - Na wstępie lekcji omawiane są pojęcia repliki, kopii, reprodukcji. Celem zajęć jest zapoznanie uczniów z podstawowymi technikami malarskimi. Uczniowie nie tylko oglądają przygotowane materiały i przybory, ale także sami mogą brać udział w sporządzaniu farb temperowych, akwarelowych i olejnych. Przygotowują również wstępny etap pracy malarskiej, wykorzystując jedną z technik przenoszenia szkicu. Wykonane rysunki zabierają ze sobą, aby dokończyć pracę w szkole.

 

- Grupa trzech lekcji poświęconych środkom artystycznym - Najlepsze efekty pracy można uzyskać przez połączenie teorii z warsztatem plastycznym, zarówno rysunkowym, jak i malarskim.

 

- Światło w malarstwie - Lekcja poświęcona istotnej i podstawowej roli światła w budowie obrazu. Od niego zależne są relacje przestrzenne i barwne. Uczniowie poznają wyrazowe wartości światła.

 

- Kolor w malarstwie - Lekcja porządkująca i pogłębiająca wiedzę uczniów na temat barw, ich podziału, zastosowania, symboliki oraz oddziaływania psychologicznego.

 

- Perspektywa malarska - Lekcja poświęcona relacjom przestrzennym w obrazie. Uczniowie zapoznają się z różnymi rodzajami perspektywy. Największy nacisk położony jest na perspektywę geometryczną i jej odmiany.

 

Grupa tematów z zakresu dziejów sztuki

- Mitologia w malarstwie - Uczniowie zapoznają się z wybranymi mitami. Lekcja poświęcona jest również sposobom ich przedstawiania w malarstwie i rzeźbie na przestrzeni różnych epok oraz interpretacji.

 

- Tematy biblijne - Uczniowie zapoznają się z rozmaitymi sposobami przedstawiania tematów biblijnych charakterystycznymi dla każdej z epok.

 

- Pasja w malarstwie - Lekcja ukazuje przedstawienie męki i śmierci Chrystusa w ujęciu historycznym od średniowiecza po początek XX wieku.

 

- Sztuka Młodej Polski - Celem lekcji jest prezentacja różnorodnych zjawisk i kierunków artystycznych w okresie przełomu XIX i XX wieku.

 

- Co przedstawia malarstwo abstrakcyjne? - Lekcja przybliża sztukę abstrakcyjną, wywodzącą się z wielu różnych źródeł i odmiennie komentowaną przez samych artystów.

 

- Zmiany stylów - Lekcja o charakterze podsumowującym, porządkująca wiedzę uczniów na temat malarstwa różnych czasów. Może być połączona z quizem, którego rozwiązanie służy sprawdzeniu nabytych wiadomości.

 

- Fałszerze dzieł sztuki - Lekcja ze wstępem o oryginale, replice, kopii i reprodukcji. Zasadnicza jej część to warsztat z rozmaitymi zadaniami dla uczniów do samodzielnego rozwiązania w grupach.

 

Szkoły ponadgimnazjalne

Lekcje muzealne dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych odwołują się do zbiorów Muzeum Narodowego w Poznaniu. Uzupełniają program nauczania szkolnego o tematykę i język sztuk wizualnych. Uczniowie zdobywają wiedzę o poszczególnych epokach w sztuce poprzez tematy przekrojowe, łączące problematykę różnych okresów historii sztuki i węższe zagadnienia związane z warsztatem artysty.

 

Tematy lekcji:

- Jak patrzeć na dzieło sztuki? - Lekcja, która pomaga w „widzeniu” dzieł sztuki. Uczniowie rozwijają umiejętność patrzenia – od ogółu do szczegółu – w makro i w mikrostrukturze. Młodzież poznaje różne sposoby budowania przestrzeni w obrazie. Uczy się też wykreślać perspektywę zbieżną.

 

- Tematy biblijne - Biblia jest niewyczerpanym źródłem tematów w sztukach plastycznych od początków chrześcijaństwa do współczesności. Kompleksowe omówienie obecności motywów biblijnych w sztuce oraz przybliżenie zagadnienia typologii.

 

- Mitologia w sztuce - Mitologia to także źródło tematów dla artystów od starożytności. Na przykładzie malarstwa, rzeźby i rzemiosła artystycznego młodzież poznaje mity oraz ich znaczenie, a także sposób ich przedstawiania.

 

- Co przedstawia malarstwo abstrakcyjne? - Lekcja ma na celu ukazanie procesu stopniowej autonomizacji dzieła sztuki wobec rzeczywistości, przebiegającego od mimetyzmu, poprzez ekspresjonizm i kubizm, do abstrakcji lirycznej i geometrycznej.

 

- Zmiany stylów - Celem lekcji jest uporządkowanie wiedzy uczniów na temat zmian stylistycznych w sztuce od starożytności do współczesności na podstawie wybranych przykładów malarstwa, rzeźby i rzemiosła z kolekcji muzealnej.

 

- Sztuka Młodej Polski - Lekcja ma na celu chronologiczne ukazanie zmieniającego się języka plastycznego oraz tematyki, począwszy od impresjonizmu do syntetyzmu, symbolizmu, ekspresjonizmu, modernizmu na przykładzie dzieł największych twórców sztuki polskiej.

 

- Sztuka średniowieczna - Omówienie sztuki romańskiej i gotyckiej na przykładzie rzeźby i malarstwa, ramowych tematów sztuki średniowiecznej: Piety, Opłakiwania, Ecce Ancilla Domini, Vir Dolorum, przedstawień świętych oraz ich atrybutów, a także podstawowego wyposażenia świątyni chrześcijańskiej (ołtarz szafiasty).

 

- Sztuka renesansu - Młodzież poznaje cechy stylistyczne epoki, samodzielne tematy, jakie się wówczas pojawiły, oraz najważniejsze dzieła z naszej kolekcji, m.in. obraz "Gra w szachy" Sofonisby Anguissoli.

 

- Sztuka baroku w Polsce i Europie - Na przykładzie tak wybitnych dzieł, jak "Porwanie Europy" Bernarda Strozziego, "Madonna Różańcowa" Francisca Zurbarana, "Wniebowzięcie Najświętszej Marii Panny" Juana Carreno de Mirandy, "Toaleta" Betsabe Aerta van der Geldera prezentowana jest sztuka baroku w różnych krajach Europy.

 

- Klasycyzm - Okres ten reprezentowany jest przede wszystkim dziełami namalowanymi przez artystów z kręgu mecenatu króla Stanisława Augusta Poniatowskiego: Marcella Bacciarellego, Bernarda Bellott a. W kręgu Czartoryskich tworzył Jan Piotr Norblin, Jabłonowscy patronowali Józefowi Grassiemu. Twórczość tych malarzy zawiera już nowe elementy: inny zakres tematyczny malarstwa i odmienność jego stylistyki pozwalają zrozumieć rolę, jaką odgrywało dzieło sztuki w okresie klasycyzmu.

 

- Romantyzm - Dzieła Aleksandra Orłowskiego, Piotra Michałowskiego, "Polonez Chopina" Teofila Kwiatkowskiego, "Pożegnanie Wacława z Marią" Józefa Simmlera pozwalają na prześledzenie powinowactw literackich i plastycznych w sztuce polskiego romantyzmu, a dzieła wczesnego romantyzmu niemieckiego są przykładem tematów ramowych tej epoki.

 

- Realizm w malarstwie polskim - Celem lekcji jest ukazanie specyfiki nurtu realistycznego występującego w sztuce połowy XIX w. na tle elementów realistycznych obecnych w sztuce różnych epok.

 

- Impresjonizm - Obraz Claude’a Moneta "Plaża w Pourville" – jedyne dzieło impresjonizmu francuskiego w zbiorach polskich – odnosi nas do źródeł rewolucji artystycznej we Francji na początku lat 70. XIX w. Józef Pankiewicz oraz Władysław Podkowiński przetarli szlak temu kierunkowi w Polsce, a ich dzieła, m.in. "Targ na kwiaty przed kościołem św. Marii Magdaleny w Paryżu" Pankiewicza, omawiane są z uczniami podczas spotkania.

 

- Sztuka polska w dwudziestoleciu międzywojennym - Obraz sztuki tego okresu kształtowały grupy działające w wielu ośrodkach polskich, m.in. formiści, Rytm, Blok czy kapiści. Na przykładzie dzieł znajdujących się w kolekcji muzeum poznańskiego omawiane są dążenia artystyczne tych grup.

 

- Sztuka polska po 1945 r. - Celem zajęć jest ukazanie przemian w sztuce polskiej: od krótkiej powojennej swobody twórczej, poprzez okres socrealizmu, odwilży ok. 1955 r. i potem, obecności w sztuce polskiej wszystkich tendencji charakterystycznych dla sztuki światowej. Młodzież poznaje również podstawowe pojęcia dotyczące sztuki tego okresu (m.in. konceptualizm, sztuka wideo, hiperrealizm, ambalaż, asamblaż, instalacja).

 

powrót na górę strony

 

 

W podziemiach kościoła Franciszkanów znajdują się trzy makiety: makieta dawnego Poznania (Poznań znany z ryciny Brauna-Hogenberga z 1618 r., w skali 1:150), makieta Grodu Pierwszych Piastów (X w.) i makieta Starego Rynku (w skali 1:100, przeznaczona jest dla osób niewidomych). Modele wykonano metodą wypukłą i opisano Braillem.

 

 

 

Makieta Poznań XVII wiek

Miniaturowy Poznań w skali 1:150 na 50 m² powierzchni. Makieta Dawnego Poznania XVII w. pozwala poznać historię miasta. Komentarz historyczny lektora opowiada o dawnym Poznaniu, o życiu, jakie prowadzili w nim poznaniacy i o tym, jak miasto zmieniło się przez wieki. Światło, dźwięk i efekty specjalne ( pożary, błyskawice itp.) tworzą niezapomniany spektakl. To pierwsza tak szczegółowa makieta miasta w Polsce zaakceptowana przez historyków,

Komentarz makiety dostępny w siedmiu wersjach językowych: polskiej, angielskiej, niemieckiej, francuskiej, hiszpańskiej, włoskiej i rosyjskiej.

 

Otwarte codziennie. Godziny pokazów: 11.00, 11.45, 12.30, 13.15, 14.00, 14.45, 15.30, 16.15, 17.00

1.06.-30.08. godziny dodatkowe 17.45, 18.30, 19.15

Czas trwania pokazu: 27 minut.

Cena biletu : 14 zł,  dzieci do 10 lat 10 zł, wersje obcojęzyczne 14 zł, grupy powyżej 20 osób (wersja polska) 10 zł, Poznańska Karta Turystyczna – 10 zł

 

Makieta Poznań X wiek

Poznań w skali 1:60 na 30 m² powierzchni. Makieta przedstawia wygląd Poznania z czasów pierwszych Piastów. Kształt i układ grodu datowany jest na pierwsze ćwierćwiecze XI wieku, a więc czasy panowania Bolesława Chrobrego i jego syna, Mieszka II. Makieta nie jest tylko zwyczajnym zbiorem modeli budynków jakie można podziwiać w wielu miastach świata. Jest prawdziwym spektaklem z użyciem światła, dźwięku i efektów specjalnych i pokazem laserowym.
Pokaz jest opowieścią o początku polskiej państwowości. Nie jest to zwyczajne opowiadanie, a podróż w czasie po okresie, o którym nadal wiemy o wiele mniej niż byśmy tego chcieli. W odkrywaniu historii pomaga z pewnością specjalny laser wyświetlający 16,8 mln kolorów.

Komentarz makiety dostępny w siedmiu wersjach językowych: polskiej, angielskiej, niemieckiej, francuskiej, hiszpańskiej, włoskiej i rosyjskiej.

 

Otwarte codziennie. Godziny pokazów: 11.00, 11.45, 12.30, 13.15, 14.00, 14.45, 15.30, 16.15

1.06.-30.08. godziny dodatkowe 17.45, 18.30

Cena biletu : 14 zł,  dzieci do 10 lat 10 zł, wersje obcojęzyczne 14 zł, grupy powyżej 20 osób (wersja polska) 10 zł, Poznańska Karta Turystyczna – 10 zł.

 

powrót na górę strony

 

 

Muzeum Broni Pancernej CSWL w Poznaniu to największa i najbardziej kompletna kolekcja broni pancernej w Polsce. Zbiór ponad 40 czołgów, dział pancernych, pojazdów zawiera takie unikaty jak działo StuG IV, czołg IS-3, T-70.

Ekspozycja Broni Pancernej, zwane potocznie "Muzeum", jest częścią Sali Tradycji Centrum Szkolenia Wojsk Lądowych w Poznaniu. Znajduje się na terenie wojskowym, dlatego istnieją pewne ograniczenia dotyczące zwiedzania. Zgodę na wejście do "Muzeum" wydaje Komendant Centrum Szkolenia Wojsk Lądowych w Poznaniu. W związku z powyższym należy złożyć pisemny wniosek na adres CSWL:

Muzeum Broni Pancernej CSWLąd im. Hetmana Polnego Koronnego Stefana Czarnieckiego w Poznaniu
ul. Wojska Polskiego 84
60-628 Poznań


Zasady zwiedzania:


1. Ekspozycja Broni Pancernej Centrum Szkolenia Wojsk Lądowych w Poznaniu dostępna jest od poniedziałku do piątku w godzinach 8.00 – 14.00.
2. Ekspozycję można zwiedzać tylko w grupach zorganizowanych.
3. Każda grupa zwiedza Ekspozycję Broni Pancernej wyłącznie z kustoszem.
4. Zwiedzanie Ekspozycji Broni Pancernej jest możliwe po uprzednim ustaleniu terminu z kustoszem.
5. CSWL zastrzega sobie prawo zmiany terminu zwiedzania.
6. CSWL zastrzega sobie prawo nie przyjęcia grup nieprzestrzegających ustaleń Centrum Szkolenia Wojsk Lądowych.
7. Podczas zwiedzania należy stosować się do uwag i zaleceń kustosza.
8. Na terenie CSWL nie wolno spożywać żywności i napojów, żuć gumy i palić tytoniu.
9. Zabrania się wstępu do Centrum Szkolenia Wojsk Lądowych osobom nietrzeźwym lub zachowującym się w sposób, który: zagraża bezpieczeństwu zbiorów, zakłóca porządek zwiedzania przez innych zwiedzających, narusza ogólnie przyjęte normy zachowania w miejscach publicznych.
10. Wstęp na Ekspozycję Broni Pancernej jest bezpłatny.

 

Kontakt:

- Kustosz major Tomasz Ogrodniczuk; tel. 61 8575166

- Sekcja Wychowawcza; tel. 61 8575227

 

powrót na górę strony

 

 

W muzeum prezentowana jest:
- unikalna kolekcja największych polskich meteorytów (w tym największy polski meteoryt, ważący 261 kg, znaleziony w 2012 roku w pobliżu muzeum, na terenie Rezerwatu Meteoryt Morasko)
- bogata kolekcja kamieni półszlachetnych pochodzących z Dolnego Śląska
- kolekcja minerałów i skamieniałości (półtora tysiąca okazów minerałów, skał i skamieniałości, z Polski i ze świata)

 

 

Muzeum Ziemi jest zlokalizowane na ul. Dzięgielowej 27, w pobliżu kraterów meteorytowych rezerwatu Morasko, na kampusie UAM Morasko.

Godziny otwarcia:
środy 11.30-14.00
piątki 10.30-13.00
wybrane piątki 16:00-18:30 (w 2014 roku: 24 października, 15 listopada, 15 grudnia).

 

Maksymalna liczba zwiedzających to jednorazowo 15-20 osób. Zwiedzanie trwa do ok. 30 minut. Grupy zorganizowane prosimy o wcześniejsze ustalenie terminu przybycia (mailem lub telefonicznie).

Wstęp bezpłatny.

 

Kontakt:
- e-mail: muziem@amu.edu.pl
- telefon: muzeum: 61 829 6350 (w godzinach otwarcia muzeum), sekretariat Instytutu Geologii: 61 829 6000

 

powrót na górę strony

 

Stary Rynek (Ratusz + koziołki, Fara, Muzeum Historii Miasta Poznania, Muzeum Instrumentów Muzycznych, Muzeum Archeologiczne)

 

Stary Rynek i jego okolice to jedno z najciekawszych miejsc do odwiedzania w Poznaniu. Piękny renesansowy ratusz, zabytkowe kamieniczki, urokliwe uliczki, wiele muzeów, knajpki, kawiarenki i spacerujący ludzie tworzą niepowtarzalny klimat tego miejsca.

W centralnym punkcie Starego Rynku wznosi się najpiękniejszy na północ od Alp renesansowy ratusz. To dzieło Jana Baptysty Quadro z Lugano z połowy XVI w. Najbardziej reprezentacyjną salą ratusza jest Sala Renesansowa (tzw. Wielka Sień) nakryta słynnym sklepieniem z 1555 r.

W 1551 r. na ratuszu został zainstalowany zegar z koziołkami. Jego twórcą był Bartłomiej Wolf z Gubina. Codziennie, gdy zegar ratuszowy wybija godzinę dwunastą w południe, w wieżyczce nad zegarem umieszczonym we frontowej elewacji otwierają się drzwiczki i ukazują się dwa blaszane koziołki. Poruszane mechanizmem zegarowym trykają się rogami 12 razy.
Obecnie w ratuszu mieści się Muzeum Historii Miasta Poznania. Zbiory Muzeum Historii Miasta Poznania (oddział Muzeum Narodowego) liczące około 12 tysięcy obiektów, dokumentują dzieje miasta od średniowiecza do współczesności. Ekspozycja dotycząca historii Poznania od XVII wieku do roku 1945, rozmieszczona na parterze i salach I i II piętra prezentuje cenne dokumenty i wyroby rzemiosła artystycznego. Więcej informacji o ekspozycji TUTAJ

 

 

Oferta edukacyjna Muzeum Historii Miasta Poznania obejmuje lekcje muzealne adresowane do uczniów szkół na różnych poziomach nauczania, od przedszkoli do szkół ponadgimnazjalnych. Dla gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych proponowane są także prezentacje multi medialne.

 

Przedszkola
 

Legendy ratuszowe - Poprzez legendy – o koziołkach z ratuszowego zegara, o królu kruków, który uratował miasto w czasie oblężenia – dzieci poznają historię Poznania.

 

Szkoły podstawowe: klasy I–III

 

Jak powstawało miasto Poznań? - Uczniowie poznają etapy rozbudowy średniowiecznego Poznania: gród piastowski, miasto po lokacji w 1253 r. Zajęcia są uzupełniane przypomnieniem starych legend i podań o najstarszym okresie historii naszego grodu oraz o poznańskich koziołkach.

 

Szkoły podstawowe: klasy IV–VI

 

Jak powstawało miasto Poznań? - Uczniowie poznają etapy rozbudowy średniowiecznego Poznania: gród piastowski, miasto po lokacji w 1253 r. Zajęcia są uzupełniane przypomnieniem starych legend i podań o najstarszym okresie historii Poznania, oraz o poznańskich koziołkach. Zajęcia przybliżają słuchaczom zagadnienia historycznej topografi i miasta.

 

Gimnazja i szkoły ponadgimnazjalne

 

- Renesansowy ideał obywatela w dekoracjach poznańskiego Ratusza - Uczniowie oglądają dekoracje na zewnątrz i wewnątrz poznańskiego Ratusza, poznają historię jego budowy, znaczenie symboli zawartych w dekoracji, także zostaje im przybliżona postać architekta Giovanniego Batti sty di Quadro.

 

- Poznań w XIX wieku - Uczniowie oglądają ekspozycję poświęconą Poznaniowi w XIX w. i poznają historię najdłuższej wojny nowoczesnej Europy. Lekcje muzealne z prezentacjami multimedialnymi

 

- Dzieje Wildy – od wsi podmiejskiej do dzielnicy wielkiego miasta (1253–1939) - Uczniowie poznają historię Wildy od czasów lokacji miasta do wybuchu drugiej wojny światowej. Śledzą zmiany, jakie przeszła na przestrzeni kilku wieków, oglądając stare mapy i plany, fotografie i pocztówki, przedmioty codziennego użytku.

 

- Od Muzeum Miejskiego do Muzeum Historii Miasta Poznania - Uczniowie poznają skomplikowane dzieje instytucji i zbiorów, od momentu powstania Muzeum Miejskiego (w 1930 r.), przez okres wojenny, powołanie do życia w 1954 r. Muzeum Historii Miasta Poznania, aż do czasów współczesnych.

 

- Z historii poznańskiego hejnału - Poznański hejnał jest jednym z najstarszych, po krakowskim i lubelskim, hejnałów miejskich. Tradycja wygrywania hejnału z wieży ratuszowej sięga co najmniej połowy XV w. Uczniowie poznają historię hejnału i legendy z nim związane oraz sylwetki poznańskich hejnalistów.

 

- Poznań w 1945 r. w obiektywie Zbigniewa Zielonackiego - Prezentacja zniszczonego miasta: przypomnienie historii walk o Poznań w 1945 r., zestawienie zdjęć zrujnowanego Poznania ze współczesnymi fotografi ami pokazywanych miejsc unaocznia ogrom zniszczeń.

 

- Sołacz – willowa dzielnica Poznania - Uczniowie poznają historię Sołacza, jako willowej dzielnicy Poznania zabudowywanej od końca XIX w. domami jednorodzinnymi, z których dzisiaj większość znajduje się pod ścisłą ochroną konserwatorską.

 

- Nieznane Chwaliszewo - Uczniowie poznają historię Chwaliszewa od 1444 r., kiedy to zostało ono lokowane na prawie magdeburskim, miało własny ratusz, burmistrza z radą, dwa kościoły, szpital i cechy rzemieślnicze do okresu jego zniknięcia z przestrzeni miasta w efekcie zniszczeń II wojny światowej.

 

- Cyryl Ratajski (1875–1942) - Przedstawienie biografi i Cyryla Ratajskiego na tle czasów, w jakich przyszło mu przeżyć zarówno dzieciństwo, jak i młodość, a także okres późniejszy aż do śmierci. Celem prezentacji jest więc nie tylko opowieść o samym Ratajskim, ale również o historii miasta.

 

Szczegółowe informacje o ofercie edukacyjnej 2014-2015 przygotowanej przez Muzeum Historii Miasta Poznania TUTAJ

 

Obok ratusza wznoszą się kolorowe domki budnicze z charakterystycznymi podcieniami, w których niegdyś handlowano rybami, świecami i solą, oraz budynek dawnej Wagi Miejskiej, zrekonstruowany po wojnie wg pierwotnego projektu Quadro. Przed ratuszem stoi pręgierz - słup zwieńczony rzeźbą kata z mieczem w ręku, będący miejscem wymierzania kar.

 

W jednej z kamienic na rynku mieści się Muzeum Instrumentów Muzycznych, jedno z niewielu w Europie. Posiada kolekcję liczącą obecnie około 2 tys. eksponatów pochodzących ze wszystkich zakątków świata. W Muzeum Instrumentów Muzycznych można także podziwiać statuetkę Oscara, którą Jan A.P. Kaczmarek otrzymał za muzykę do filmu "Marzyciel". Więcej informacji o ekspozycji TUTAJ.

 

Oferta edukacyjna Muzeum Instrumentów Muzycznych obejmuje oprowadzania z przewodnikiem oraz lekcje muzealne dla uczniów szkół na wszystkich poziomach nauczania, od przedszkola do szkół ponadgimnazjalnych. W czasie lekcji uczestnicy zapoznają się z różnymi instrumentami muzycznymi, korzystając z pomocy prezentacji multi medialnych oraz eksponatów z kolekcji edukacyjnej muzeum.

 

Przedszkola

- Jak to instrumenty muzyczne w rodzinach się chowały - Podział instrumentów muzycznych na rodziny w jasny i przystępny sposób.

 

- Tajemnice instrumentów muzycznych - Poznawanie tajemnic instrumentów wraz z zabawą na terenie Muzeum.

 

- Poetyckie instrumenty… - Poezja dziecięca o tematyce muzycznej, połączona z zabawami rozwijającymi wyobraźnię dzieci.

 

Szkoły podstawowe: klasy I–III

 

- Jak to instrumenty muzyczne w rodzinach się chowały - Podział instrumentów muzycznych na rodziny w jasny i przystępny sposób.

 

- Tajemnice instrumentów muzycznych - Poznawanie tajemnic instrumentów wraz z zabawą na terenie Muzeum.

 

- Poetyckie instrumenty… - Poezja dziecięca o tematyce muzycznej, połączona z zabawami rozwijającymi wyobraźnię dzieci.

 

- Automatofony, czyli muzyczne „samograje” - Lekcja poświęcona rodzinie instrumentów mechanicznych (pozytywki, katarynki).

 

- Znaczenia zaklęte w instrumentach muzycznych - Instrumenty z różnych miejsc świata o niezwykłych właściwościach.

 

- Kozioł biały czy kozioł czarny? - (Wielko)polskie instrumenty ludowe - Polskie instrumenty ludowe, z naciskiem na Wielkopolskę.

 

- „Dzieci” Amatiego – słów parę o instrumentach smyczkowych - Przedstawienie rodziny instrumentów smyczkowych.

 

- Trąbka, puzon… jeden klarnet! O instrumentach dętych - Historia i rozróżnienie instrumentów dętych.

 

Szkoły podstawowe: klasy IV–VI

 

- Jak to instrumenty muzyczne w rodzinach się chowały - Podział instrumentów muzycznych na rodziny w jasny i przystępny sposób.

 

- Automatofony, czyli muzyczne „samograje” - Lekcja o rodzinie instrumentów mechanicznych (pozytywki, katarynki).

 

- Znaczenia zaklęte w instrumentach muzycznych - Instrumenty z różnych miejsc świata o niezwykłych właściwościach.

 

- Kozioł biały czy kozioł czarny? - (Wielko)polskie instrumenty ludowe - Polskie instrumenty ludowe, z naciskiem na Wielkopolskę.

 

- „Dzieci” Amatiego – słów parę o instrumentach smyczkowych - Przedstawienie rodziny instrumentów smyczkowych.

 

- Trąbka, puzon… jeden klarnet! O instrumentach dętych - Historia i rozróżnienie instrumentów dętych.

 

- Piano-forte, forte-piano… czyli historia instrumentów klawiszowych - Historie nie tylko fortepianu i pianina, ale też mniej znanego klawesynu i klawikordu.

 

- Ewolucja wizerunku najbardziej znanych instrumentów - Opowieść o zmianach, jakie następowały w budowie powszechnie znanych instrumentów.

 

- Polskie rody lutników Grobliczów i Dankwartów - Historia wielkich rodzin lutniczych pochodzących z Polski.

 

Gimnazja

 

- Polskie rody lutników – Groblicze i Dankwarty - Historia wielkich rodzin lutniczych pochodzących z Polski.

 

- Automatofony, czyli muzyczne „samograje” - Lekcja poświęcona rodzinie instrumentów mechanicznych (pozytywki, katarynki).

 

- Różne mechanizmy wydobycia dźwięków, czyli akustyka muzyczna dla amatorów - Czym jest akustyka muzyczna i jak w różnych instrumentach powstaje dźwięk.

 

- Ewolucja wizerunku najbardziej znanych instrumentów - Opowieść o zmianach, jakie następowały w budowie powszechnie znanych instrumentów.

 

- Znaczenia zaklęte w instrumentach muzycznych - Instrumenty z różnych miejsc świata o niezwykłych właściwościach.

 

- Kozioł biały czy kozioł czarny? (Wielko)polskie instrumenty ludowe - Polskie instrumenty ludowe, z naciskiem na Wielkopolskę.

 

- Piano-forte, forte-piano… czyli historia instrumentów klawiszowych - Historia nie tylko fortepianu i pianina, ale też mniej znanego klawesynu i klawikordu.

 

- „Dzieci” Amatiego – słów parę o instrumentach smyczkowych - Przedstawienie rodziny instrumentów smyczkowych.

 

- Trąbka, puzon… jeden klarnet! O instrumentach dętych - Historia i rozróżnienie instrumentów dętych.

 

- Muzyka filmowa - Ilustracyjna rola instrumentów muzycznych w muzyce filmowej.

 

Szkoły ponadgimnazjalne

 

- Kozioł biały czy kozioł czarny? (Wielko)polskie instrumenty ludowe - Polskie instrumenty ludowe, z naciskiem na Wielkopolskę.

 

- Ewolucja wizerunku najbardziej znanych instrumentów - Opowieść o zmianach, jakie następowały w budowie powszechnie znanych instrumentów.

 

- Polskie rody lutników Grobliczów i Dankwartów - Historia wielkich rodzin lutniczych pochodzących z Polski.

 

- Automatofony, czyli muzyczne „samograje” - Lekcja poświęcona rodzinie instrumentów mechanicznych (pozytywki, katarynki).

 

- Różne mechanizmy wydobycia dźwięków, czyli akustyka muzyczna dla amatorów - Czym jest akustyka muzyczna i jak w różnych instrumentach powstaje dźwięk.

 

- Profesjonalne instrumenty muzyczne - Historia i specyfi ka różnych instrumentów muzycznych oraz sprawdzenie wiedzy nabytej w Muzeum.

 

- Muzykowanie na dworach i gościńcach renesansowej Europy - Instrumenty i muzyka obecne na dworach doby renesansu.

 

- Muzyka filmowa - Ilustracyjna rola instrumentów muzycznych w muzyce filmowej.

 

Szczegółowe informacje o ofercie edukacyjnej 2014-2015 przygotowanej przez Muzeum Instrumentów Muzycznych TUTAJ

 

Przylegający do południowo-wschodniego narożnika rynku kwartał zajmuje pałac Górków, wybudowany w połowie XVI w. Był jednym z najładniejszych renesansowych pałaców miejskich w Rzeczpospolitej. Luksusowy budynek ozdobiono m.in. ogrodem z sadzawką pełną ryb i fontanną na dachu. W wyniku zniszczeń wojennych budynek doszczętnie spłonął. Rekonstrukcja przywróciła mu formę, jaką miał po przebudowie w XVIII w.

Na zachodniej ścianie muzeum wygląd średniowiecznego miasta ukazuje nam rycina wg widoku Brauna i Hogenberga z XVII w. To najstarszy znany wizerunek miasta. Widać na niej wyraźnie wyspę Ostrów Tumski z katedrą, mury miejskie z bramami czy nieistniejąca już dziś kolegiata św. Marii Magdaleny z wieżą mierzącą 90 m.

 

Wewnątrz mieści się obecnie Muzeum Archeologiczne, posiadające obok eksponatów ilustrujących dzieje Wielkopolski bogatą kolekcję zabytków sztuki egipskiej i nubijskiej. Informacje o ofercie edukacyjnej 2014-2015 przygotowanej przez Muzeum Archeologiczne TUTAJ  Więcej informacji o ekspozycji TUTAJ

 

Po środku rynku stoi Odwach - wzniesiony w XVIII w. budynek dawnej straży miejskiej. Inicjatorem i fundatorem przedsięwzięcia był Kazimierz Raczyński, ówczesny starosta generalny Wielkopolski. Obecnie Odwach jest siedzibą Muzeum Powstania Wielkopolskiego 1918-1919. Więcej informacji o ekspozycji TUTAJ.

Obok Odwachu znajduje się budynek dawnej Wagi Miejskiej, zrekonstruowany po wojnie wg pierwotnego projektu Quadro.

 

Na końcu ulicy Świętosławskiej przylegającej do rynku, znajduje się jedna z najokazalszych świątyń barokowych w Polsce - kościół farny pw. św. Stanisława. Imponujących rozmiarów wnętrze utrzymane jest w formach rzymskiego baroku. Budowa fary zajęła jezuitom 50 lat. Wnętrze kościoła zachwyca wielkością i bogactwem.

 

powrót na górę strony

 

 

Trasa obejmuje zarówno cześć podziemną, jak i naziemną fortu. Stałe wystawy prezentują w przystępny sposób historię Twierdzy Poznań, wyposażenie armii pruskiej. W koszarach można zobaczyć jak żyli żołnierze na forcie, gdzie stały armaty i jakiej używano amunicji.

 

 

Część podziemna obejmuje koszary, wielką prochownię, która mogła pomieścić 35 ton czarnego prochu, kaponierę barkową oraz labirynt pomieszczeń kaponiery czołowej, której grubość murów przekracza 3 metry.

 

Trasa Turystyczna  jest czynna od  początku maja do końca września (tylko w weekendy i święta), w  godzinach od 11 do 18.

Ceny biletów na Fort III:  normalny - 6 zł, ulgowy – 3 zł, rodzinny (2+2) - 10 zł.

Godziny wejścia z przewodnikiem: 11:00, 12:30, 14:00, 15:30, 17:00.

 

Sprzedaż biletów, przy wejściu do Fortu, 200m od kas Zoo, w dni zwiedzania. Fort znajduje się na terenie Nowego Zoo w Poznaniu, przy ul. Krańcowej 81, dlatego żeby go zwiedzić, oprócz biletu na Fort, należy wykupić bilet do Zoo.

UWAGA !!!

Możliwość zwiedzania fortu poza wyznaczonymi terminami: maj-wrzesień(weekendy i święta) jest możliwa tylko po wcześniejszym (min. 1,5 tygodnia przed planowanym terminem zwiedzania) kontakcie z koordynatorem trasy turystycznej.

 

powrót na górę strony

Facebook

Facebook